Hay pocas dudas de que los acosadores no son amables con los demás. Empujan, empujan y llaman a las personas. También pueden participar en el acoso cibernético , la agresión relacional y muchos otros tipos de acoso . Pero lo que mucha gente no se da cuenta es que no todo lo que los niños hacen con malas intenciones constituye acoso. Los niños, especialmente los niños pequeños, todavía están aprendiendo a llevarse bien con los demás. Necesitan padres, maestros y otros adultos para modelar amabilidad , resolución de conflictos, inclusión y responsabilidad.


Los niños ocasionalmente harán o dirán algo que les haga daño. Y si bien es importante abordar el comportamiento, no es apropiado etiquetarlos como acosadores. En su lugar, trate de distinguir entre el comportamiento hiriente o desagradable y el comportamiento de intimidación.

Para que algo constituya intimidación, debe contener tres elementos: un desequilibrio de poder, una repetición de conductas dañinas y la intención de infligir daño. En otras palabras, los niños que acosan suelen ser más grandes, mayores o tienen más poder social que sus objetivos. También hacen o dicen más de una cosa mala al objetivo. Un ejemplo podría incluir burla, insultos nombre e insultar al objetivo consistente. Y finalmente, el objetivo del acosador es dañar a la otra persona de alguna manera para que tenga aún más control y poder sobre la víctima.

Sin embargo, desafortunadamente, muchos padres quieren etiquetar cada cosa desagradable que hacen los niños como intimidación. Cuando esto sucede, el mensaje de lo que realmente es la intimidación se diluye y la palabra intimidación pierde su significado. Y nadie quiere que eso suceda. Cuando hablamos de acoso escolar, queremos que la gente se lo tome en serio. Pero si de repente todo lo que hace un niño es etiquetado como acoso, la gente deja de prestar atención. Estos son algunos de los comportamientos desagradables más comunes que se etiquetan como acoso cuando no deberían.

Expresar pensamientos y sentimientos negativos
Los niños suelen ser abiertos y honestos con sus pensamientos y sentimientos. Los niños pequeños, especialmente, dirán la verdad sin pensar en las consecuencias. Por ejemplo, un niño en edad preescolar podría preguntar: "¿Por qué tu mamá está tan gorda?" Este tipo de comentarios desagradables no son intimidación . Por lo general, provienen de un lugar de inocencia, por lo que un adulto debe brindarles ideas sobre cómo hacer preguntas o decir cosas de una manera que no sea ofensiva.


También es importante que los niños que reciben comentarios desagradables aprendan a comunicar sus sentimientos con el adulto o niño infractor. Por ejemplo, es saludable decir: "Me sentí herido cuando te reíste de mis nuevos frenillos" o "No me gusta cuando llamas gorda a mi mamá". Darles a los niños herramientas para expresar su dolor les permite no solo tomar posesión de sus sentimientos, sino también aprender a ser asertivos cuando alguien no es amable. 


Quedarse fuera
Es natural que los niños tengan un grupo selecto de amigos cercanos. Aunque los niños deben ser amigables y amables con todos, no es realista esperar que sean amigos cercanos de todos los niños que conocen.


También es normal que su hijo no reciba una invitación a todas las funciones o eventos. Habrá ocasiones en las que se quedarán fuera de la lista de invitados para fiestas de cumpleaños, salidas y citas para jugar. Esto no es lo mismo que el ostracismo , que es el acoso. Cuando sus hijos se sientan excluidos, recuérdeles que a veces ellos también tienen que optar por no incluir a todos.


Ser excluido es muy diferente a quedarse fuera. Cuando los niños, especialmente las niñas malas , excluyen a otros, lo hacen con la intención de causar daño. También pueden publicar fotos del evento y hablar sobre lo divertido que se lo pasaron frente a su hijo. Cuando esto sucede, se trata de exclusión, que es acoso.

Experimentar un conflicto
Los niños discuten y pelean , y aprender a lidiar con los conflictos es una parte normal del crecimiento. La clave es que los niños aprendan a resolver sus problemas de forma pacífica y respetuosa. Una pelea o un desacuerdo con un amigo cercano no representa intimidación, incluso cuando los niños hacen comentarios desagradables. Del mismo modo, una disputa o desacuerdo con un compañero de clase aquí y allá no es intimidación.

Burlas de buen carácter
La mayoría de los niños son objeto de burlas por parte de amigos y hermanos de una manera lúdica, amistosa o mutua. Ambos se ríen y los sentimientos de nadie se lastiman. Bromear no es intimidación siempre que ambos niños lo encuentren divertido. Pero cuando las burlas se vuelven crueles, desagradables y repetitivas, cruzan la línea hacia la intimidación.

Bromear y burlarse se convierte en intimidación cuando hay una decisión consciente de lastimar a otra persona. Las burlas se convierten en acoso cuando los niños:

  • Hacer comentarios degradantes
  • Participar en insultos
  • Difundir rumores desagradables
  • Hacer amenazas
  • No jugar limpio
Querer que los juegos se jueguen de cierta manera no es intimidación. Este deseo generalmente proviene de ser asertivo, un líder nato o incluso puede ser egoísmo. Pero cuando un niño comienza a amenazar constantemente a otros niños o lastimarlos físicamente cuando las cosas no salen como quieren, entonces no jugar limpio se transforma en acoso. Ahora, ya no se trata de ser egoísta; se trata de tener el poder y el control en la relación.

Si su hijo tiene amigos mandones, enséñeles cómo responder al comportamiento mandón. Por ejemplo, su hijo podría decir: “Juguemos a tu manera la primera vez. Entonces, intentemos a mi manera ". Además, asegúrese de enseñarles a sus hijos cómo desarrollar amistades saludables . Hábleles sobre los peligros de los amigos falsos . Si un compañero de juegos nunca quiere hacer las cosas de otra manera que no sea la suya, esto podría ser una señal de que es un amigo controlador . 

Al observar los comportamientos desagradables que experimenta su hijo, asegúrese de etiquetarlos correctamente. Hacerlo le ayudará a mantener las cosas en perspectiva, no solo para usted sino también para su hijo. Además, le ayudará a saber cómo manejar la situación de manera adecuada para que su hijo pueda aprender y crecer a partir de ella. Cuando su hijo hace experiencia de la intimidación, tome las medidas necesarias para ayudar a su hijo a lidiar con y recuperarse de la intimidación . También es importante informarlo al director y a otras personas para que no vuelva a suceder.